Jõudsime kooliga sinnamaale, et lapsele korraldati kohtumine erinevate instantsidega (koolipsühholoog on veel olemata), ja kahe 3-päevase haigushoo (reeglina teisipäeva-neljapäev ehk siis 2 päeva nädalas koolis ja ülejäänud kodus) lõpul sai ka klassijuhataja ta kätte ning päris seisu kohta. Tubli on, ei läinudki rohkem kui 5 nädalat! Ok, ilkumine ei ole siiani meid aidanud ja kui klassijuhataja korraks südamega süveneks (mitte vaid mõistuse baasil), siis ilmselt mõjuks see poisile päriselt ka sundivalt või, nagu nüüd tuleb öelda, motiveerivalt.
Seega on praegu olnud vestlused tugipersonalil omavahel O-st, matemaatika õpetajaga, vene keele õpetajaga, klassijuhatajaga, sotsiaalpedagoogiga ja psühholoog on nimekirjas järgmine.
Klassijuhataja poolt sain järgmise kirja:
1. Kuna peamiselt on õppetulemused halvad vene keeles ja matemaatikas, siis nendes ainetes tehakse talle individuaalne õppekava. Tema ülesanded võivad klassikaaslaste omadest erineda. Siiski peab ta nende asjadega hakkama saama.
2. O oodatakse koolipsühholoogi juurde jutule. Täpsem kuupäev on selgumisel.
3. Jaanuarikuu jooksul saame kokku ja teeme arenguvestluse, et saada parem ülevaade senisest ja saada aru, mis temaga siis toimub.
4. O peab hakkama käima teisi- ja neljapäeviti õpitoas. See on xx poolt juhitud koduste tööde ring, kus õpilasele antakse juhendamist vastavalt vajadusele. See peaks vähendama ka kodus vanemate koormust õppimisel. :)
5. O peab hakkama käima matemaatika konsultatsioonides, et teha läbi mõned tüüpi ülesanded ja saada lisajuhendamist. Matemaatika konsultatsiooniaeg on kooli kodulehel olemas.
Põhimõtteliselt olen ma nõus ja mul on hea meel, et juba mõne kuu pärast peale murede tekkimisest on ka koolis lapsele tähelepanu osutatud :) Pean märkima, et poisil endal on hetkel natuke suurem sisemine motivatsioon paremini toimetada, kuid vene keele osas on see motivatsioonikilluke veel nanoosakese suurune. Aeg annab arutust?
No comments:
Post a Comment